Публикации по теме «УМК А.В. Пёрышкина» (921-940)
Урок открытия нового знания
Физические величины. Измерение физических величин. Точность и погрешность измерений
Цели и задачи урока: - обобщить и систематизировать знания по теме «Изменение агрегатных состояний вещества»; продолжить формирование умений грамотно излагать свои мысли, добиваться обобщенности, системности, действенности знаний через учебную деятельность; - стимулировать познавательный интерес учащихся к данной теме и предмету в целом; создать условия для практического при¬менения знаний, умений, навыков по изученным темам; развивать интерес к изучению окружающего мира через уроки физики; формировать у учащихся приемы применения знаний в новых услови¬ях, усиливать прикладную направленность.
Урок разработан в рамках использования технологии критического мышления.
Цель урока: познакомить учащихся с новым предметом школьного курса, способствовать развитию интереса к физике, способствовать формированию понятий: явление, физическое тело, вещество.В материалы урока внесены элементы занимательности (загадки), используется смена форм деятельности учащихся.
Закрепление основных понятий и применение знаний и способов действий по теме «Тепловые явления решением графических, расчетных задач, задач с выбором ответа .
Тест для промежуточного контроля знаний по теме, с целью последующей корректировки знаний и подготов.
Выбор темы данного урока обусловлен анализом содержания параграфов «Атмосфера», «Атмосферное давление» в учебниках «География 6 класс» и «Физика 7 класс». Сравнение показывает, что содержание учебного материала практически полностью дублируется. Изучение одного и того же явления без опоры на уже имеющиеся знания приводит к неверному понимания вопроса. Кроме того, изучать уже изученное просто нецелесообразно.
Урок предназначен для 9 класса.Здравствуйте. Садитесь. Сегодня мы с вами проведем необычный урок. На предыдущих уроках вы сделали оригами в виде ракеты. Теперь у вас у каждого есть своя ракета, на которой вы изображены. Ваша задача ответив хотя бы на один вопрос приклеить вашу ракету к плакату. ( В конце урока учитель спрашивает, не забыли ли они ни кого? Конечно учителя. Учитель клеит свою ракету.)
